Fichas papel tradicional: 1-El adjetivo 2-Los determinantes
3-Verbo
4-Nombre
Los documentos se guardarán o se devolveran al profesorado de guardia. Cuando vuelva, los validaré para la digitalización (=los firmaré para que hagas la s fotos, las guardes en Drive y las pegues en la libreta digital)
Clase tradicional con clase magistral, apuntes y ejercicios: Índice del tema: 1-Definición y contexto 2-Elementos constitutivos de la poesía: rima, ritmo, metro. Rima libre y rima blanca 3-Contar versos. La sinalefa 4-Tipos de verso (arte mayor y menor) y nombre según número de sílabas. 5-La retórica 6-Análisis de poemas
1-Crea una carpeta para guardar todos los guiones. 2-Crea tres carpetas para guardar imágenes 1T, 2T y 3T. 3-Cambia el nombre de los guiones añadiendo al principio el punto del blog correspondiente, por ejemplo, el primero es 15Mochilemia. 4-Los archivos de audio y vídeo deben estar en la carpeta compartida, no dentro de otra carpeta. 5-Pon el mismo nombre a los archivos de audio y vídeo. A partir de ahora lo haremos así, con.
Criterios de corrección: 1-Carpeta drive compartida con nombre nom correcto 2-Documento de texto con nombre correcto en la carpeta drive 3-Portada port: título, imagen; nombre, curso trimestre r 4-Índice (con acento) Í 5-Títulos con hipervínculo hip, misma fuente fnt tit, mismo tamaño tam tit, copiados del blog ctrl V 6-Numeración de página N 7-Encabezado de página enc: nombre, curso, trimestre 8*-Interlineado: 1.5 o 1,15 int 9-Textos justificados ctrl J 10-Ortografía orto. Debe estar activada la autocorrección y puesto el idioma español 11*-Fechas fch 12-Actividades realizadas números: 1, 2, 3... 13-Fuente fnt y tamaño tam de letras let y títulos tit 14*-Las imágenes deben ir centradas ctrlT 15*-Cuando se escriben redacciones directamente en el procesador de textos, se contarán las palabras y se hará constar. Vídeo del profe para explicar las libretas digitales:
Puedes optar entre estos dos proyectos: 1-Creación y emisión de un programa de radio de entre 5 y 15 minutos. 2-Propuesta de clase de 3 minutos para explicar documentos compartidos, drive y audiovisuales En ambos casos es necesario crear guion en documento compartido y pegado en la libreta de cada participante.
Escribe en equipo y en documento compartida un guion de un anuncio publicitario para contribuir a la campaña para mantener limpio el Instituto. La duració máxima es de 30 segundos.
El lenguaje persuasivo La retórica Creación de un guion publicitario Interpretación Edición de vídeo Gestión de archivos
El profe también ha hecho el ejercicio con su alumnado de la tutoría de 1ESO A y presenta su anuncio al concurso:
Derivación e introducción a la morfosintaxis: el verbo
Resuelve las dos fotocopias entregadas por el profe y, una vez resueltos y validados (con la firma del profe), pega las cuatro fotografías en tu libreta digital. Enlace documentos
Escribe en equipo un guion televisivo en el que se presente una notícia que será interrumpida por una conexión con la calle. En la calle, la persona reportera hará el reportaje del control de mochilemia al que se ha sometido una persona estudiante.
Vídeo/audio 1: graba en audio o en vídeo con un dispositivo disponible una presentación personal (individual o en grupo): nombre, curso, instituto, pueblo donde vives, aficiones y deseo final de que al público le guste tu canal...
La grabación debe estar guardada en la carpeta compartida en Drive. No debería sobrepasar los dos minutos. Se valorará la originalidad, la simpatía, la edición, la creatividad, la dificultad técnica y la capacidad comunicativa.
.Creación de documento de texto en la carpeta compartida en Drive. El documento se comparte con el resto de personas del equipo. Nombre del documento: "Mochilemia" .Formato:
Encabezado con nombres, curso
Título: "Control de mochilemia"
Personajes, acotaciones y parlamentos
Escritura de guion en línea con documento compartido
Estructura de la narración:
Presentación: alumno va con su mochila hacia el insti
Nudo: le para un policía para hacer control de peso de mochilas, pesando a la persona y la mochila.
Desenlace: el peso excede los límites razonables (con justificación porcentual matemática) y se impone multa extravagante y rebuscada a doña Metodología Pedagógica
Productos posibles: Interpretación teatral Producción de audio (radio) Producción de vídeo Mannequin challenge
Escribe en el medio folio aprovechado habitual una opinión sobre la obra que vimos esta semana. Éxplica qué te gustó más y qué menos. Si no viniste, cuenta que hiciste aquel día y si te gustó o no.
