Aula inactiva durante el curso 13/14

1esoC en la radio. Textos conversacionales y otras locuras

Los textos expositivos en la radio 1esoE

¡Y algunos chistes!

Final de curso

-Para aprobar la asignatura es necesario presentar la libreta, en papel, digital o de las dos maneras.
-Trabajo final de curso: obra de teatro o cortometraje. Debe entregarse el guion escrito. En el diálogo debe hablarse en algún momento de algún tema del curso.

Decoración 2.0

Vamos a poner un poco más bonita la clase y de paso...
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Elaboramos una lista con unos veinticinco casos de confusiones ortográficas entre el castellano y el catalán.

Alerta examen

Os comunico que debido a los nuevos problemas de conexión el examen de esta semana no podremos hacerlo por moodle; lo haremos en el tradicional papel.

Ejercicio de poesía (25.4.13)

Leer el poema de la página 128.
Ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 129.

G, gu, gü (24.4.13)

4-G, gu, gü, páginas 82-83.
Ejercicios: p. 82 (2, 3, 4), p. 83 (1, 2: copiar solo las palabras).

Nuestros poemas

Por los aires del passillo

corren vientos y poemas

como un ritual antiguo

que al cielo su canto eleva.

El pasillo tiene un techo

todo lleno de colores

unos versos hemos hecho

que brillan como mil soles.

Nuestras palabras al viento

como oración tibetana

esparcirán nuestro deseo

respirando el Himalaya.

Celebramos estos días

fiesta de libros y rosas

de leyendas y poesía

una de las más hermosas.

Y también estos parecen

papelitos de verbena

la fiesta mayor se enciende

ya estalló la primavera.
                              El profe

La poesía (9.4.13-18.4.13)

Verso, estrofa, poema, sinalefa, sílabas, arte mayor, arte menor (ABBA), rima asonante (abba), rima consonante...
Figuras retóricas: metáfora, comparación, personificación.
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Todo pasa y todo queda
pero lo nuestro es pasar
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar.
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Estaba el señor don gato
sentadito en su tejado
al olor de las sardinas
el gato ha resucitado.
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Actividad moodle

Los caminos del miedo

Examen moodle, 1esoC 3 abril 9:15/ 1esoE 4 abril 12:45

Vacaciones

El primer día después de las vacaciones vendremos sin papeles ni lápices ni libros y haremos una fabulosa

REDACCIÓN MENTAL

Las instrucciones ya las conocéis, pero las repasamos: sin papeles y sin haber escrito nada, hablar delante de la clase durante un minuto. El discurso debe empezar diciendo "Lo mejor/peor de haber leído Los caminos del miedo durante estas vacaciones ha sido..."

Para pasar buenos ratos durante las vacaciones, leemos Los caminos del miedo. El segundo día de clase haremos el examen de esta lectura.

Actividad semana del 19.3.13

Día 1 (martes1C): indicaciones sobre la libreta, lecturas de Sant Jordi, aclaraciones sobre el índice de la libreta.
Día 2: lectura del ejercicio sobre el teatro: ¿Has ido alguna vez al teatro? explica la experiencia en 5-10 líneas.
Día 3:

Anuncio: la redacción mental

Actividad semana del 12.3.13

Día 1: reflexiones sobre el trimestre acabado, ver notas, recuperaciones...

Día 2: concurso Sant Jordi (13.3.13): poesía, narrativa, teatro. Escribimos en la libreta como ejercicio de clase; los mejores serán seleccionados para el concurso -no olvides justificar cntrl J-.

Día 3: el teatro (14.3.13). Tras la divertidísima sesión de teatro que ofrecisteis el jueves (1C) y el viernes (1E) con vuestros magníficos guiones, vamos a reflexionar sobre lo que hemos hecho y a elaborar la teoría para conocer mejor este artificio que nos gusta tanto.

Empieza el tercer trimestre; índice de la libreta

1-Concurso Sant Jordi: poesía, narrativa, teatro (13.3.13).
2-El teatro (14.3.13).
3-La redacción mental (1C: 3.4.13; 1E: 4.4.13).
4-La poesía (9.4.13 al 24.4.13).
5-G, gu y gü (1C: 23.4.13; 1E: 24.4.13).
6-Repaso examen.
7-Decoración 2.0 (1c:15-16.5.13; 1e 16-17.5.13)
8-Los textos expositivos.
9-Los textos conversacionales.

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Actividades semana del 5.3.13; final del segundo trimestre

Día 1: ejercicios del libro para preparar el dictado examen g/j: 102 (1), 103 (1, 2, 3, 4, 5, 6). Sobra tiempo para seguir preparando el teatro.

Día 2: dictado examen. Cuenta para el segundo trimestre. Ensayos finales para el teatro.

Día 3: tras varios días de preparación, acabamos el trimestre con las representaciones teatrales en el aula.

Actividades semana 26.2.13

Día 1: presentación del libro de lectura: Los caminos del miedo.
Día 2: el adverbio. Ejercicio: 195 (1).
Día 3: repaso y correcciones. Empezamos a preparar el guion teatral.

Actividades semana 19feb

Día 1: el cuento. Anotación en clase de los apuntes. El profesor lee un cuento.

          Ejercicio: busca información sobre uno de los tres libros de cuentos propuestos en clase: Los cuentos de los hermanos Grimm, Las mil y una noches y las Fábulas de Esopo. Descubre algún cuento que esté en el libro que has seleccionado y cópialo en tu libreta.

Día 2: contándonos cuentos. Lectura delante de la clase del cuento.

Día 3: vemos en clase los vídeos de las recetas de cocina, ¡nyam!

El cortometraje (los cortos)

Anotación de los apuntes dados en clase por el profesor.

Dulces sueños/ Pings/ Los pájaros/ Mi papá es director de cine/ Partly cloudy/La bruxa/ Presto

Ejercicio: selecciona dos de los cortos que hemos visto y escribe una una sinopsis de ambos. 

Actividades semana 12 feb13

Día 1: correcciones y repaso.
Día 2: examen. Del punto 1 al 7 de la libreta.
Día 3: el cortometraje.

Traer el libro

1C: jueves 7 de febrero (b/v).
1E: viernes 8 de febrero (b/v).
                                     P.63 (1, 2, 3, 4, 5, 6), p. 69 (11, 12, 13, 14 , 15) ¡Sin copiar enunciados!

Calendario

1esoC Examen: miércoles 13 de febrero de 2013.
           Entrega de la videorreceta o fotoreceta: 21de febrero de 2013. En solitario o grupos de dos.
Videoreceta: hacer un montaje de vídeo explicando cómo se hace la receta. Puede ser real o teatralizado. Se recomienda que cocinen personas adultas y hagáis la (narrador/a). Debe existir un guion escrito, que se añadirá a la libreta.
Fotoreceta: si no se tienen medios para editar vídeos, se hace el mismo trabajo pero con fotografías. Deben pegarse en un documento word y escribir la explicación debajo de cada una de ellas.
TIENES QUE EXPLICAR CÓMO SE COCINA EL PLATO, NO COCINARLO.

Una receta: el pan

El pan

El pan es un alimento básico muy fácil de hacer en casa, donde siempre será más sabroso. En su elaboración intervienen muchos factores y es imposible que cada día salga igual. También existen muchos tipos de harina y de fermentos. Los fermentos son hongos unicelulares que descompoen los azúcares de la harina. Si son hongos quiere decir que son seres vivos, microorganismos, y, como los seres humanos, a veces se enfadan, cosa que es de poco provecho.

Necesitamos trescientos grs. de harina, ciento sesenta grs. de agua, cinco grs. de sal, quince grs. de aceite y dos grs. de levadura en grano de panadería (la de supermercado sirve igual; hacen falta siete gramos. Ponemos la harina, el aceite y la sal en un bol. Calentamos un poco el agua en el microondas para que esté templada, entre veinte y treinta grados. En el agua tibia disolvemos la levadura removiendo con una cuchara. Vertemos el vaso en el bol y con la cuchara removemos hasta hacer una pasta. Seguimos removiendo hasta formar una masa compacta. Cuando no podamos con la cuchara, pasamos a utilizar las manos. El objetivo es formar una bola. Si la masa es pegajosa, se añade más harina. Cuando tengamos la bola hecha, la amasaremos sobre una tabla o mármol, donde espolvorearemos harina para que no se pegue. Esta última operación debe durar entre cinco y diez minutos.

Obtenida la bola, se deja reposar para que fermente y crezca, se puede hacer en el mismo bol tapándolo con un trapo para que esté más calentito. El tiempo de fermentación dependerá de la temperatura ambiente y oscila entre cuarenta y cinco minutos y una hora y cuarto; cuanta más temperatura, más rápido crece.

Cuando haya fermetado, es decir, haya crecido más o menos el doble de su volúmen, volvemos a amasar unos diez minutos y le damos la forma que queramos que tenga. Lo dejamos fermentar otra vez en la bandeja o molde que utilizaremos para cocerlo en el horno. Dejamos fermentar de nuevo más o menos media hora. Pasada esta, y ya le podemos hacer típicos cortes del pan, que sirven para que pueda crecer y por estética. Hecho esto, ya podemos encender el horno arriba y abajo, donde pondremos también una taza con agua para que haga vapor y humedad. Cualquier temperatura es buena para cocer el pan, solo que tardará más o menos dependiendo de esta. A unos 180 grados, está listo en treinta y cinco minutos. Ponemos el pan a media altura en el horno. A los veinte minutos debemos retirar la taza del agua.

El pan está hecho cuando empieza a verse tostadito y al golpearlo suena seco. Cuando se saca del horno, debe dejarse enfríar primero en una rejilla para que acabe perder la humedad. Al cabo de una hora ya se puede comer.

ADVERTENCIAS: esta receta debe realizarse como mínimo con la supervisión de una persona adulta. Esta receta (y todas) deben  hacerse con las manos y las uñas limpias. Los tiempos de cocción y fermentación no son absolutamente exactos.

Segundo trimestre; unidades

1-Origen de las palabras.
X-La redacción mental.
2-Sintaxis; sujeto+predicado=oración.
3-Resumen en papel de capítulo de animación: El pájaro loco,1e/ Bob Esponja, 1c.
4-Tipos de texto: la descripción; el adjetivo (23.1.13).
5-Lectura: "En defensa el adjetivo" (24.1.13).
6-El adjetivo (30.1.13): género, número, concordancia, posición, grados.
7-Tipos de texto: la receta de cocina (1e: 6.2.13) (1c: 5.3.13).
8-La b (be) y la v (uve) (1c: 7.1.13) (1e: 8.2.13).
9-El cortometraje.
10-El cuento (1c:19.2.13; 1e:20.2.12).
11-El adverbio, la conjunción y la preposición,  p.195 (1c:27.2.13; 1e:28.2.13).

Sintaxis 15,16/1/12

La redacción mental (9, 10, 11/1/13

-Sin escribir, prepara en tu cabeza una redacción que empiece diciendo: "Lo mejor de estas vacaciones ha sido..." o "Lo peor...". -Delante de la clase, hablarás durante un minuto. Observaremos también el lenguaje de las manos, las piernas...

Resúmenes

1. Copia las faltas o reescribe según se indique.

2. Entrega todos los papeles juntos para graparlos.

3. Prepara mentalmente la redacción ORAL de rigor de las vacaciones: lo mejor o lo peor de las vacaciones de invierno ha sido... Debes hablar durante un minuto sin papeles delante de toda la clase.